1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述1. krashen, s. the input hypothesis: issues and implications. harlow: longman, 1985.インプット仮説入力仮説（input hypothesis）は、監視モデルとして知られ、言語学者のkrashenが1970年代から80年代に提唱した5つの第二言語習得に関する仮説の集まりである。

krashenは当初、インプット仮説を5つの仮説（インプット仮説、習得学習仮説、監視仮説、自然習得順序仮説、情意フィルター仮説）の一つとして述べたが、やがて5つの仮説全体を指すようになった。

　「インプット仮説」はkrashenの理論の中心を形成する仮説で、その主張は「理解可能なインプット(comprehensible　input)」を与えられることで言語学習が促進されるのである、すなわち、現在のレベルより少しレベルの高いインプット(i 1［iはinputの意］)を理解することによって「習得」が生じるという主張である。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

1.きっかけ テクノロジーの進歩に従って、人々はインタラクティブソーシャル主導のsnsを中心とした web2.0の時代に適応し、仮想現実と物理現実が融合した web3.0の時代に進んでいる。

snsをはじめとするネット活動は、人間社会に大きな変革をもたらし、オンラインエンターテインメントも新たな時代に人々にとって不可欠な文化的行為となりつつある。

エデュテインメントとは、エンターテインメントを行いながら、最初の娯楽的な目的と異なる、ある1つまたは何らかの側面を受け入れることができる教育である。