1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

日本在第二次世界大战后的一片废墟中迎来了经济的迅速崛起，这与诸多因素相关。其中，被广泛认为这与其在道德建设领域所做出的努力和尝试息息相关，如何培养出有高尚情操的的国民是每个国家都应该赋予思考的。本文将详细分析关于日本道德建设的内容，途径，特色，面临的困境以及未来的新发展等方面。全方位地探索从战后至今日本在道德建设领域做出的诸多尝试。并通过对日本战后道德教育的分析，探索其中的积极因素学习和借鉴，同时从其失败的经验中吸取教训。结合我国的具体国情特色和国民道德现状加以冷静思考探索我国的道德教育建设之路。在伴随日本历史演变的过程中,日本的学校道德教育逐渐形成了与世界各国不同的颇具民族特色的学校教育模式。由于其道德教育在社会政治、经济生活中发挥了巨大作用，培养了一代积极向上，热忱报国的日本人，对日本经济的腾飞起到了极大的促进作用。探究日本道德教育的举措，并分析其后来的发展过程中遇到的困境和做出的改变，结合本国特色中华民族的道德教育做出重要启示。

2. 研究的基本内容和问题

道德教育作为培养国家公民养成良好生活习惯、形成正确价值取向、明晰社会公共道德标准的必要手段,一直以来就受到了各国的重视。第二次世界大战结束后，日本经济迅速发展一跃成为了世界第二大经济体，其与战后日本道德教育的发展息息相关。日本为什么能很快在一片废墟上，迅速发展成为经济强国。最能达成共识的一个，就是重视国民教育，道德教育更是其中一个不可忽视的重要方面。在伴随日本历史演变的过程中,日本的学校道德教育逐渐形成了与世界各国不同的颇具民族特色的学校教育模式。由于其道德教育在社会政治、经济生活中发挥了巨大作用，培养了一代积极向上，热忱报国的日本人，对日本经济的腾飞起到了极大的促进作用。论文从日本道德建设的途径，内容，措施，特色，优点，面临的问题，目前的现状等方面探究日本道德教育的种种举措，并分析其后来的发展过程中遇到的困境和做出的改变，结合本国特色中华民族的道德教育做出重要启示。树立起综合教育的观念，既要从学校的角度，把学校视为道德教育的主阵地和主渠道；又要从全局的角度，把家庭、社会融入到整个道德教育的体系中来，以作为道德教育的辅助方式和重要的实践渠道。三者相互配合、相互衔接、相互影响的道德教育模式，有利于提高教育效果。从学生的实际出发，借鉴日本有价值的经验，细化道德教育内容，恰当地确定不同阶段、不同年级的道德教育目标，分清层次要求，脚踏实地，循序渐进地开展道德教育。在国家宏观教育目标的框架下，教育工作者应从学生身边的社会现象入手，细化道德培养的内容和层次，使道德教育更加具有时代性和创造性，以应对社会发展中出现的各种挑战，逐步树立学生科学的世界观、人生观。

3. 研究的方法与方案

研究方法主要是文献分析法，教育的相关研究不是可以一蹴而就的。

通过对日本道德教育相关文献的分析和研究，探索其独特之处，找到道德教育与其国家发展之间的相关联系，分析其具体实施的方法与路线。

道德教育不能只是空乏的说教，而是要把道德教育的内容和科学知识杂糅在一起。

4. 研究创新点

本论文的特色之处在于，全方位地分析和探究日本自二战以来所进行的道德建设之路。

日本的道德建设是层次鲜明的，各个领域都担负着其自身的功能。

本文对应着学校教育，社会教育，家庭教育，分领域地分析日本的道德教育内容。

5. 研究计划与进展

目前已经广泛收集阅读论文主旨的相关参考文献完毕，并已经从中挑选出了契合论文主题内容，与研究方向息息相关的文献，论文的初稿也已经完成，之后预期还要融入更多自己的观点和体会。

已经明确了中心论点之后，把它作为中心，使所有的层次段落都“向心”地联在一起，把全篇文章组成--个整体。

继续从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。