1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

课题意义：校园霸凌既是一个古老的社会现象，也是当今世界普遍性存在的社会问题。日本校园霸凌现象同样由来已久，并且已经社会问题化了，具有高发生率和高危害性的特征。而日本人的群体意识是国民性格的一个重要方面，至今仍作为一种民族特性和文化基层要素，影响着日本人的人格形成和发展，潜在的制约日本人的思维模式、价值取向和行为规范。校园霸凌现象的产生与发展在本质上离不开群体意识的催化作用，研究日本人的群体意识首先可以探究校园霸凌现象发生的原因，并从根本上解决校园霸凌问题，给儿童创建一个健康和谐的成长环境；其次，人类文明具有多样性,世界各种文明、社会制度和文明模式应该相互交流和相互借鉴,在求同存异中共同发展。我国正处于社会主义道德建设的新时期,既要充分发掘我国传统文化中有利于社会主义道德建设的部分,加以借鉴,又要吸收全人类优秀文明成果,大胆借鉴一切外来文化中的优秀成果,使社会主义道德建设与人类文明进步潮流相一致。日本人的群体意识，即尊重群体的利益,自觉维护群体的和谐与统一,能够对我国进行社会主义道德建设提供有益的借鉴。因此,研究日本人的群体意识具有十分重要的理论意义和现实意义。

2. 研究的基本内容和问题

课题研究目标：通过研究日本人的群体意识，探究日本人集体和个人的关系，从而找出日本校园内霸凌集团构成的主要形态及形成的主客观条件。首先，根据校园霸凌问题和群体意识相关的先行研究的成果和问题点，预先明确本研究的目的。将先行研究从对象的视点进行分类，主要分为以下三个大类。第一，群体意识的研究，或者特定的社会条件为对象的案例研究，第二是关于霸凌问题的社会现象及教育言论、评论及其言论分析，第三是结合两者进行简单分析找出两者的关联之处。概观前面的研究，在有关于校园霸凌问题的各文献中，阐述霸凌问题定义自己的见解的论文很少，从同伴意识分析欺凌问题的研究也不全面。我想以群体意识作为切入点，通过具体的情况，从集团意识的角度分析日本欺凌问题存在的心理因素从而找到能改善甚至解决校园霸凌问题的方法。

3. 研究的方法与方案

研究方法：采用文献研究法和定量分析法等方法进行研究。

技术路线：首先，要了解本课题的研究状况，形成文献综述并完成开题报告。其次，进一步搜集资料并仔细研读文献，完成论题提纲。第三，深入研究，完成论文初稿。第四，反复探讨进一步修改，形成论文定稿。

论文可行性分析：在先行研究中，对群体意识的研究存在单方面的偏颇倾向，缺乏对日本民族特性和文化深层结构的双重视野分析，忽略了在传统底流下日本人群体意识的现代化特征。在对于校园霸凌现象的研究中，集中于对霸凌集团类型的研究，忽略了精神层面的探讨。本次研究将重点放在对霸凌集团中霸凌者和被霸凌者心里层面的考察，总结校园内霸凌集团形成发展的主观条件。

4. 研究创新点

本次课题研究将群体意识和校园霸凌现象结合，通过研究日本人的群体意识来考量校园霸凌现象发生的主观条件和精神特征，把握群体意识和校园霸凌现象的作用及反作用。通过分析日本人的群体意识来查找校园霸凌问题心理方面的原因，得出日本人群体意识在校园霸凌现象中的影响和校园霸凌现象对日本人群体意识的体现，从而分析日本人个体对群体的依赖心理及日本人个人人格的形成和发展。

5. 研究计划与进展

（1）2019年5月-7月 确定选题，收集相关文献资料

（2）2019年7月-9月 完成论文文献综述

（3）2019年12月 撰写开题报告与开题