1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

教育是一个国家发展的根本，它在经济社会发展和民族振兴中都具有先导性、基础性、全局性地位。在中国，科教方能兴国以成为共识，而在日本也早认识到了教育的重要性。日本明治时期，政府认识到了教育的重要性，大抓教育改革,适立近代教育制度,藉以培养造就新兴资产阶级实行统治所需要的各种人才,特别是科学技术和文化事业的人才, 通过教育手段的传授,推广和普及学自西方资产阶级先进的科学技术,遂使摄取吸收来的西方科学技术成果消化得快、运用得好。大大加快了日本人从明治维新以来实现资产阶级近代化的速度。

无论在国内还是国外，关于日本明治时期教育令改革的研究很多。如中国的鲍观文的《日本明治维新时期的教育改革探析》，日本名古屋大学出版社出版的《子供の教育の歴史》都对其进行的描述。

与明治同期的中国教育是何等状况，它对中国的教育是否有影响，对于中国的教育发展有什么又可借鉴之处？对于此，我觉得有思考的必要和研究的空间，而且也应该会有良好的应用前景。

2. 研究的基本内容和问题

本课题从以下三方面进行研究：

一、日本明治时期各项教育令的内容及其特点

二、日本明治时期教育令改革对日本发展的影响

3. 研究的方法与方案

一、利用学校图书馆现有的工具书，外文书店的工具书搜集资料

二、充分利用网络资源，日文雅虎等搜集资料

三、通过与日本学生以及外教老师的交流了解其对于日本教育的认识及看法

4. 研究创新点

本论文的特色或创新之处：

一、作者在日本曾对此课题与日本老师进行探讨，进行过仔细的研究，有较为详细的了解，因为内容有说服力。

二、论文没有蛋蛋对日本明治时期的教育令改革进行研究，还对同时期的中国教育以及现下的中国教育进行联系对比，提出自己的见解

5. 研究计划与进展

前期工作（3月1日3月15日）：查看这一论题的先行研究，搜集资料，分析资料，整理思路，拟定论文的大致框架。

中期工作（3月15日4月15日）：根据自己制定的大致框架和老师的指导，理清详细的写作思路，并逐步开始初稿的写作和整理。

后期工作（4月15日5月15日）：写出初稿并不断的查找资料进行更新充实，并根据指导老师的指导对论文进行进一步的修改。