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1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

研究意义：

在以科技为第一生产力的当今社会，不仅是中国和日本，世界上的大多数国家都越来越重视教育在国家发展和建设中的作用。学前教育是人一生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端。学前教育不仅能够促进个体早期的身心发展，同时也是国民素质整体提高的基础阶段。同时，学前教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，是一种文化传承的首要环节，也是一个民族文明程度的反映。

通过对于中日两国学前教育的对比分析研究，有助于认识并了解本国在学前教育制度上的不足之处，并且可以适当参考借鉴日本学前教育制度上的先进之处，进而有助于推动我国学前教育事业的发展与进步。

2. 研究的基本内容和问题

研究目标：

（1）本研究课题旨在收集中日学前教育的相关资料，并且对其进行对比分析。

(2) 通过对于中日学前教育的对比分析，帮助我们学习和了解中日教育文化上的差异，了解对比中日两国教育制度方面的异同。

3. 研究的方法与方案

研究方法：

（1）文献研究法：查找权威机构的相关文献及论文，了解分析中日两国学前教育的相关情况，然后对比了解两国的异同并分析其原因。

（2）系统分析法：对于以上收集到的内容和资料进行总结分析。

4. 研究创新点

1、从学前教育的政策角度研究中日两国幼儿园及保育所建设及改革的方向，对于未来学前教育政策的制定和实施具有直接的参考性意义。

2、结合时代背景，将中日两国同时期的学前教育政策进行对比分析，分析其中蕴含的相同点和不同点及产生原因，有利于分析社会背景因素在政策制定中的意义。

3、注意到历史遗留因素对于学前教育政策的消极影响，并且提出有效的规避方案。

5. 研究计划与进展

毕业论文（设计）计划进度安排

1.2018.9 查找中日两国学前教育相关文献资料及语料，文献综述定稿

2.2018.10 论文开题答辩，与导师讨论，确定选题。