1. 研究目的与意义

幼儿教育是一个国家兴衰发展的关键。

不同的国家有不同的幼儿教育方法。

中国和日本都有着各自幼儿教育的模式和特点。

2. 国内外研究现状分析

国内部分：徐建华的《中日幼儿教育之比较》这篇论文，从幼儿教育观念，教育环境，教育形式，教育方法，保育工作等几个发面来阐述中日两国在幼儿教育问题上的差异表现。木全晃子和霍力岩的《中日幼儿教育科学教育之比较》以中日《幼儿园教育指导纲要》为视角分析，从中日两国新版的《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园科学教育领域的界定,幼儿园科学教育的目标，内容及方法几个方面，深入剖析两国幼儿园科学教育的异同点。以上两篇文章都讨论了中日两国幼儿教育的异同点，但是没有分析其带来的影响，我将添加这一方面的研究。樊倞的《当前中日学前教育内容比较》，结合中国和日本的有关幼儿园教育纲要，对两国的学前教育的异同点进行了比较，并得出相应的结论和评价。这篇文章，既对中日两国的幼儿教育的异同点进行了分析，同时又给出了相应的结论和评价，但是没有给出相应的具体对策，应该采取的措施，我将对这一点进行分析讨论。

国外部分：董存梅和本郷一夫写的《关于幼儿自我调节发育的中日比较文化研究》以行动反应和情绪反应为着眼点。从这两个方面来叙述两国之间幼儿教育的异同点。并且还利用了图表和数据来分析证明，给文章增添了魅力。张薇写的《中日幼儿教育理论的比较研究》，通过中国的陈鹤琴和日本的仓桥惣三的幼儿教育理论，来进行比较考察两者的幼儿教育的目的论的异同点。

参考文献：

3. 研究的基本内容与计划

本文将逐个分析当前中国的幼儿教育现状和日本的幼儿教育现状。从其幼儿教育理念和现象两方面入手深入研究。接着，比较分析中日幼儿教育观念的异同点，及其对该社会带来的影响，并给予其评价。最后，分析日本幼儿教育的优势在什么地方，中国在那些地方还做得不够，并取其精华，去其糟粕，针对我国的实际情况提出自己的建议。

はじめに

1.中国的幼儿教育

4. 研究创新点

本文的特色创新是针对中国的实际情况，提出了对于我国幼儿教育方面应取他国精华，补自国之不足的措施和方法。

给文章增添了实用性和丰富性。