1. 研究目的与意义

近年来，气候变化和能源短缺已逐渐成为世界各国共同面临的挑战，低碳化似乎是通向可持续未来的唯一途径。低碳城市和低碳社区建设已成为世界各国应对挑战和实现可持续发展的共同追求和有效途径。社区是低碳城市建设和发展方式转变的主要载体和关键，涉及到低碳建筑、交通、能源资源利用和公众参与等多个层面。世界范围内已经建设了多个低碳社区，如英国的贝丁顿社区、德国的弗莱堡市的沃邦社区、瑞典的斯德哥尔摩的哈马小区等。这些社区都是低碳社区的典范，通过低碳理念来改变居民的行为模式，同时以低碳设施为辅助，创造了一个可持续发展的环境。这些社区以他们的实际经验与运行模式，证明了低碳社区的高可行性，用可持续社区的理念来实践了可持续发展理念。国内许多城市也相继开展了低碳社区的相关研究和示范工作。

现阶段，国外关于低碳经济评价的研究比较偏重于实证研究，主要是针对具体国家或区域的某一特定领域，运用各种数学模型，对低碳能源、碳排放等问题进行探讨。而国内的研究则主要集中于对区域低碳经济发展现状、低碳社会、低碳城市建设的评价，评价的工具方法包括模糊层次分析、因子分析、DEA数据包络分析等方法。初步研究了低碳城市评价指标体系和低碳旅游景区评价指标体系，而对于低碳社区的评价指标体系鲜有报道，对于低碳社区建设的进一步推进缺乏有效的评价依据。

2. 国内外研究现状分析

随着低碳经济的发展，国内外学者对低碳校园建设所涉及领域的研究逐渐深入和全面。日本曾经对东京都的能源消费及碳排放量进行统计，在包含众多大型企业的事业体的能耗及碳排放量排序中，东京大学名列第一。而在美国，研究型高校的校园单位面积能耗比大多数建筑的能耗都要高，尤其是实验室和数据中心的全天候运消耗了大量的能源。在美国，从总量上看，学校建筑的总能耗 ,仅次于各类办公类建筑的能耗总和。从我国来看，大学生的人均能耗指标明显高于全国居民的人均能耗指标。据初步统计，全国大学生生均能耗、水耗分别是全国居民人均能耗的4倍和2倍。这也说明，校园蕴藏着的巨大的节能潜力。

在我国的大学校园里，碳排量、低碳生活、低碳经济已经成为很流行的名词，各地区院校都积极响应国家可持续发展政策北京大学依托中国大学生环境教育基地联合首都高校大学生共同发起致力于可持续校园建设，集中回收校园废品，同时利用所得收入开展植树造林、大学生低碳科研、环境教育推广等活动的林歌计划，华南理工大学也在低碳校园建设中取得较好成效。其他院校也不同层次的利用各种平台，努力建设低碳绿色校园。而且有些大学生还在为其做宣传，安徽大学、合肥工业大学等6所高校的百余名大学生环保志愿者通过行为艺术表演等方式，倡导广大市民参与低碳生活。有的大学，成立了关于可持续发展以及环境保护方面的沙龙，其间讨论了有关节能减排等问题，以及诸多与大学生生活息息相关的环保生活

基于低碳经济等理论，高校低碳校园建设的基本理念为：以科学发展观为指导，以遵循教育教学发展规律和人的成长规律为原则，以降低温室气体排放为目的，推行低碳理念，倡导低碳学习、生活、工作方式，建设园林化、生态化、数字化、人文化的和谐校园，着力提升高校人才培养、科学研究和社会服务质量，促进高等教育科学发展。

3. 研究的基本内容与计划

（1）调查社区现状

对社区现有的基本情况进行调查和分析，了解和分析影响该社区低碳化的主要因素：低碳能源、低碳产业、低碳技术、低碳社会。

（2）确定低碳社区评价指标

4. 研究创新点

此次低碳社区体系建设通过社会问卷调查的方式，能够有效，迅速地找到突破口，正确地构建合理的低碳体系。