1. 研究目的与意义

刘敦桢是中国建筑教育及中国古建筑研究的开拓者之一。他作为中国园林研究的先驱者之一，毕生致力于建筑教学及发扬中国传统建筑文化，也是中国近现代园林的奠基人之一。他在研究中国古典园林，尤其是古典园林中的掇山方面造诣很深。通过分析理解刘敦桢的掇山思想，细致推敲刘敦桢的古典园林掇山实例，对推进风景园林学科史的深入研究具有重要的学术价值和理论意义。

2. 国内外研究现状分析

刘敦桢是中国近代建筑教育史上的最重要的奠基人之一。他参与筹建并长期执教于中国近代第一个高等专科建筑系：苏州工业专门学校建筑科，与第一个大学本科建筑系：国立中央大学建筑科。

抓住刘敦桢先生是教育史上的奠基人这一特征，以他的执教生涯为切入口，寻访其同一时代的同事与受教于他的学生，深入剖析其编制的教材以及著作，整理分析出他的教育思想及理念。在与不同国家留学归来的教师的交流和自己的教学实践过程中,形成了他综合欧美和日本等国建筑专业所长,在以建筑设计为中心的教育目标上,加强建筑结构和建筑营造等工程知识,以及我国建筑业的具体情况,培养既具有先进科学知识和较好的技术能力、又能解决中国实际问题的建筑师的教育思想。

与刘敦桢先生同一时期的梁思成先生名声远扬，围绕北梁南刘的建筑思想与风格手法的差异，对比两者的相同与不同之处，并分析各自的优劣，加以完善，以形成对现代风景园林学科具有重要价值的学术信息。

3. 研究的基本内容与计划

内容：本研究应结合时间线索，充分调查、分析刘敦桢的古典园林掇山思想与掇山实例，进而梳理刘敦桢古典园林掇山思想的发展脉络，研究刘敦桢的掇山方式及特点。通过对刘敦桢的古典园林掇山思想的研究，进一步丰富中国近现代风景园林学科史。

计划：2017年12月－2018年1月，查阅、分析刘敦桢各阶段的求学经历，了解他在园林建筑行业中的定位与形象；

2018年1月－2018年2月，整理、记录刘敦桢在中国古典园林方面的造诣，详细记录其所获得的成就与做出的贡献；

4. 研究创新点

作为近现代著名建筑学教授的刘敦桢，同时也是中国园林研究的先驱者之一。刘敦桢先生多以教育人以及建筑学家的头衔被冠以各种相关研究，却鲜有人深入探索其在园林方面的造诣。本论文以新颖的角度，围绕刘敦桢瞻园掇山手法，具体详细地分析理解他的设计思想。