1. 研究目的与意义

1. 研究背景、目的和意义

（1）研究背景

《义务教育标准（2017年版）》（以下简称《标准》）强调英语课程总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性。在发展学生语言运用能力和思维能力的基础上，全面提高学生的综合人文素养。《标准》对文化意识的定义是：在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。

2. 研究内容和预期目标

2. 研究内容与预期目标

（一）研究内容

对文化意识的概念，对教科书和测试的文化功能和文化定位进行诠释；

3. 研究的方法与步骤

3. 拟采用的研究方法、步骤

（1）研究方法

1）文献法

4. 参考文献

4.主要参考文献

[1]中华人民共和国教育部. 义务教育英语课程标准（2017年版）[m]. 北京：人民教育出版社，2017.

[2]中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准（2017年版）[m]. 北京：人民教育出版社，2017.

5. 计划与进度安排

5. 具体进度安排（1）2022-10-01~2022-01-01：在导师指导下选题，搜集相关研究资料。

（2）2022-01-02~2022-02-28：完成开题报告。

（3）2022-03-01~2022-04-15：完成论文初稿。