1. 研究目的与意义

日本作为一个校服大国，从明治时代开始至今有很悠久的历史。日本的校服在美观和实用等方面都经历了很大的变化。现在日本对校服的观念已经从以前的“管理象征”制服观逐渐转变为“展示自我时尚”的制服观。其中“水手服”也成为了日本校园文化的一种代表。同时日本校服的变化也对周边国家的校服风格产生很大的影响。

本课题旨在以日本校服为研究对象，通过对日本校服的历史发展、种类变化以及校服的意义来总结日本人制服观的变迁。通过撰写本课题，能够加深对日本异文化的了解，也对当今中国校服的发展有很大帮助。

2. 研究内容和预期目标

主要内容：（一）、随着时代的变化，日本校服也在发生着变化，以三个时段为主进行研究。1、从明治大正时代到昭和战争时代的校服变化。2、二战以后的后昭和时代的校服变化。3、九零年开始的平成新世纪以后的校服变化。4、总结校服的变化，从一开始的不方便运动变成方便学生运动，越来越人性化，为了消除学生之间的贫富差距而统一校服，让学生有平等意识，减少了学生之间的互相攀比。（二）、通过对日本男女生校服的种类研究来看日本人对制服的审美情趣和礼仪感。1、女生校服主要分为水手服和西装校服，其中水手服大多作为小学和中学的校服，西装大多作为高中的校服，展现了日本学生的青春时尚。2、男生校服主要分为诘襟服和西装校服，上世纪70年代诘襟服作为日本校服开始普及，穿着潇洒帅气。80、90年代为更加地体现与国际接轨，西装校服开始流行，展现了日本男生的英武之气。（三）、通过上文对日本校服历史和种类的分析思考日本校服的意义。1、对学校的意义：校服代表学校形象，方便学校管理，有助于提高学校知名度，同时也是学校招生时的一个特色。2、对学生的意义：消除学生之间的贫富差距，增强学生的平等意识，减少学生之间的攀比，加强学生的集体意识和集体归属感。3、对社会的意义：校服作为学生群体的代表，加强了社会对学生的保护意识。（四）、总结：日本人的制服观体现在实用意义、审美意义、教育意义和社会意义上。通过对日本校服的分析并结合中国校服的现状提出改进的意见。

预期目标： 通过对日本校服的研究来探索日本校服的意义，并总结日本人的制服观。结合目前中国校服的现状来分析日本校服对中国产生的影响，联系中国校服的现状，针对如何更好地改进中国校服提出建议。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本课题将主要采用文献研究法，并加上描述性研究法和个案分析法。

研究步骤：

1-8周：清楚把握文章主题，明确需要论证的内容并对参考文献进行分析，收集有用材料，完成开题报告；

4. 参考文献

1. 酒井順子. 制服概论[m]．文艺春秋出版社，2009（01）．

2.難波知子. 学校制服の文化史 : 日本近代における女子生徒服装の変迁[m]. 創元社，2012(02)．

3. 武心波.当代日本社会与文化[m]. 上海外语教育出版社，2001．

5. 计划与进度安排