1. 研究目的与意义

在日本，校园欺凌是由来已久的一大社会问题。随着二战后经济社会的迅速发展和法制体系的摧毁与重建，发生在中小学的校园欺凌的现象也非常普遍和严重，引起了日本政府，学者和社会民众的高度关注。近年来，中国有不少起恶劣的校园欺凌事件，在社会上引起了很大的舆论，

本文主要是以《家族ゲーム》为材料，通过分析里面的剧情，台词来探讨校园欺凌产生的原因。主要是从家庭原因，校园原因，社会原因三个方面展开研究。分析日本对解决该问题所采取的各种对策，从中寻找可取之处，对我国预防和解决校园欺凌问题也有一定的帮助。

2. 研究内容和预期目标

所谓校园欺凌，主要是指发生在儿童，学生之间的，通过直接或间接的方式对某一个或者某些学生（群体）进行肉体，精神等方面的伤害。随着经济的飞速发展，社会结构的断层与重组，法律体系的转换，社会道德水平的滑坡等各种复杂因素的影响，日本校园欺凌现象尤为严重。

本文以《家族ゲーム》为材料，选取其中代表性的剧情，对日本校园欺凌产生的原因进行研究。校园欺凌产生的原因大体可以分为三类：家庭原因，校园原因，社会原因。家庭是孩子的第一教育场所，父母对孩子关心不够，或者过度宠爱孩子都会对孩子的性格养成有不好的影响。校园不仅是学习知识的场所，也是学习优良品德的地方。过度重视知识文化，疏于道德品质的教育，容易使孩子形成自私自利的性格。社会这一大环境中，国家出台的政策，网络社交媒体对于不同的文化传播，也会对孩子有一定的引导作用，所以准确合理的文字表述很重要。

校园欺凌带来的影响日益恶劣，不时爆出受欺凌学生自残，自杀，甚至疯狂的报复欺凌者，教师，学校和无辜社会公众等极端现象，这使得校园欺凌从一个纯粹学校教育问题演变为一个重大的社会问题。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

本文将主要采用文献研究法，并加上描述性研究法和个案分析法。

研究步骤：

4. 参考文献

5. 计划与进度安排