1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等

一、本课题的意义

（一）现实意义

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标、内容和拟解决的关键问题

一、研究的目标

文化适应策略是个体在文化适应过程中采取的具体手段和方法，关系个体文化适应的广度和深度。内高班学生的文化适应策略不仅影响其在内地学习期间的生活学习质量，个体未来的发展规划，还与其文化认同意识紧密联系。

3. 研究的方法与方案

研究方法、技术路线及可行性分析

一、研究方法

本研究拟采取质性研究方法。由于本研究的关注点在于少数民族内高班学生的文化适应策略，并通过个案研究分析其影响因素和对文化认同的作用，若使用定量研究，操作化起来较为繁琐，且很难深入地探究内高班学生群体文化适应的过程和文化认同的建构机制。权衡之下，笔者选择了质性研究方法。

4. 研究创新点

特色或创新之处

一、理论层面

虽然有学者对内高班学生的文化适应相关问题进行了研究，其焦点在于少数民族学生的学习适应，而缺少对该群体文化与国家认同层面的探究。此外，以往研究对于内高班学生的文化适应过程分析主要借助西方的传统文化适应理论，而传统西方理论自身的适用性有限，在中国社会环境中，需要在传统理论运用的过程中对其解释力度加以扩充。本研究通过了解西藏内高班学生的生活学习经历，理解文化适应的过程，厘清影响其文化适应的因素，并试图建构西藏内高班学生文化适应经历对其文化认同的作用路径。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

2019.6-2019.10选题准备阶段：

确定研究题目，整理思路并设计研究路线，梳理文献，撰写开题报告。